제1부 1분과 개인 발표

 

김유범▸ 한자어 어원의 국어사전 처리 방안 연구 7

이준환▸ “한자어 어원의 국어사전 처리 방안 연구”에 대한 토론문 19

이래호▸ 한국어 교육에서 어원을 활용한 어휘 교육 21

이금영▸ “한국어 교육에서 어원을 활용한 어휘 교육”에 대한 토론문 35

이동석▸ 어원의 국어 교육적인 의의와 활용 방안 연구 37

김현주▸ “어원의 국어 교육적인 의의와 활용 방안 연구”에 대한 토론문 53

허인영⦁전은경▸ ‘다치다’의 공시적 다의성과 통시적 의미 변화 55

송지혜▸ “‘다치다’의 공시적 다의성과 통시적 의미 변화”에 대한 토론문 75

 

제1부 2분과 개인 발표

 

정원수▸ ‘한중일’ 3종 언어의 리듬과 운율의 형성 과정 연구 79

오재혁▸ “‘한중일’ 3종 언어의 리듬과 운율의 형성 과정 연구”에 대한 토론문 117

서엽▸ 백제어의 연구사적 재검토 119

문현수▸ “백제어의 연구사적 재검토”에 대한 토론문 165

김성옥▸ 한글간찰에서의 주제격과 목적격에 대한 단일화 과정 167

백채원▸ “한글간찰에서의 주제격과 목적격에 대한 단일화 과정”에 대한

토론문 185

연규동⦁최계영▸ 훈민정음 후음자 ‘ㅇ’의 기능과 파스파 문자 187

이용▸ “훈민정음 후음자 ‘ㅇ’의 기능과 파스파 문자”에 대한 토론문 203

 

기조 강연

 

홍윤표▸ 국어 어원 연구의 성과와 과제 207

 

제2부 주제 발표

 

김무림▸ 國語 語源辭典의 硏究成果 241

조항범▸ ‘국어 어원사전’ 어떻게 만들 것인가? 257

이태영▸ 지역 방언 어원 연구의 방향과 과제 -전라방언을 중심으로- 281

 

종합 토론

 

황선엽▸ “國語 語源辭典의 硏究成果”에 대한 토론문 255

이건식▸ “‘국어 어원사전’ 어떻게 만들 것인가?”에 대한 토론문 279

백두현▸ “지역 방언 어원 연구의 방향과 과제 -전라방언을 중심으로-”에 대한 토론문 303